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校园软暴力  

2010-06-21 22:35:11|  分类: 经历,经验。。。 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        在学校里发生的软暴力,我们称之为校园软暴力。校园软暴力是指师生之间,师师之间,生生之间,通过语言文字等形式,互相在精神上和心灵上造成伤害的行为。

        校园软暴力通常一般指教师给学生在精神心灵上,采用不恰当的语言、神态、表情、文字等给学生造成的伤害。校园软暴力是对人精神的虐杀,心灵的强暴,变相的体罚,比单纯的明明白白的硬暴力,给人造成的伤害更大更持久甚至是终生的影响。
      
       中国软暴力文化历史久远积淀颇丰,给现在的软暴力盛行提供了历史的背景和土壤。古代的封建帝王都是软暴力的高手,这种软暴力无处不在,就像是林黛玉进大观园,一年三百六十五天风霜刀剑严相逼。兵不血刃就能把人活活逼死,历代统治者都乐此不疲。所以鲁迅才说,翻开历史的道德流水账簿,就看见了两个字,“吃人”。
除了丰厚的历史积淀作为软暴力的土壤外,其次是现实生存导致的原因。   
现在的基础教育仍然是以考试为中心的分数教育,根本不以培养学生的人文情感、创新思维能力、对生命绝对价值的追索精神为目的,而只是一种手段教育,像手纸一样,用完了就要扔掉的快餐式的教育。

      
         软暴力比硬暴力,隐蔽性强,更生活化,持久性强,危害性更大。软暴力有很强的迷惑性,让人不容易识别和判断。软暴力往往披着美丽的外衣,貌似合法,还给人留下办法多能力强敬业的假象。有些软暴力的高手还被评为师德标兵。
       
校园软暴力实际上是一种变相的体罚,是一种心罚,是比体罚更严重的惩罚。有的老师为一些鸡毛蒜皮的小事,就让学生写检查,还要反省深刻上纲上线,导致个别学生为此自杀。还有的老师对学生采取冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心的态度。
         校园软暴力也并非是中国独有的,在世界各国都屡见不鲜。2007年4月17日美国弗吉尼亚理工学院发生美国历史上最严重的校园枪击案,造成33人死亡,近30人受伤。2008年10月28日晚, 22岁学生付成励持菜刀将该校法学院教授程春明砍死在教室,随后自行报警自首。类似的案例很多,这种凶杀案的诱因就是无形的杀手软暴力。福建南平郑民生之所以在小学门口连杀八人,据他自己供述,一是被医院辞退、工作无着,二是恋爱失败,三是受一些身边人员闲言刺激。据说郑民生把自杀的想法曾经告诉过自己的一个女邻居,女邻居说,你就这么自杀太亏了,不如多杀几个够本。
        实际上这就是一种变相的软暴力。很多时候人们忽视了来自领导同事邻居等人闲言碎语的杀伤力。毋庸置疑,郑民生伤害无辜罪该万死,何况他杀害的是些毫无反抗能力的小学生,但这并不意味着其它的人就没有任何责任,实际上每一个人都是幕后的推手,所有的人都罪责难逃。

         教育实际上是不断重建更生的过程,其目的是培养人的人文情感,创新思维。现在的应试教育完全是以考试为心,突出其荒漠化、散养化、筛选化、暴力化特点,有人说应试教育误尽苍生,并非没有道理。应试教育太像过去的中国女人裹脚了。其本质是通过对自己身体的自残达到现实能够嫁得出去的目的。过去的大脚女人是嫁不出去的。就是一个如此摧残妇女的行为,竟然在中国历史上存在了这么多年。

       要解决校园软暴力,教师的身心健康和自身素质是最关键的。

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