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灵动音乐,欢乐课堂 -- 蓝雁  

2013-06-27 11:27:08|  分类: 我---随想 |  标签: |举报 |字号 订阅

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灵动音乐,欢乐课堂 -- 蓝雁 - 阳光蓝雁 - 蓝雁飞翔

 英语课堂是快乐的,初中的英语课堂尤其如此。

快乐在于,话题的生活化,如此贴近我们的生活;快乐在于,真实的任务型活动让课堂变成生活的一部分;快乐在于一篇篇妙语故事让阅读趣味横生 ……

所以不酝酿好情绪,就不能叫备好课。

而情绪这个东西总会那么变幻无常,无论是繁忙的老师还是青春期的孩子,时不时总会有某些烦事的困扰。所以如何在一开始上课就让师生都有以一种积极的情绪和盎然的兴趣显得极为关键。

著名的脑科学家,友善用脑的创始人,新西兰的Christain 女士认为,轻松愉快的情绪状态下孩子们的的大脑脑波会处于阿发波状态,她还发明了脑保健操,我也曾经使用,时间久了孩子们就显示出对其的疲劳状态。

初二开始我就尝试用英语歌曲开始每天英语课堂。每天课前一两分钟开始播放,一般情况下在上课一两分钟后结束。

开始的时候,我找了一些非常经典而且简单的英语歌曲比如《雪绒花》《音乐之声》《孤独的牧羊人》《昔日重来》《铃儿响叮当》《友谊地久天长》《柠檬树》等歌曲,孩子们很感兴趣。我们坚持每周一歌的频率,要么放带英文字母的视频,要么放音乐看着PPT的歌词,一般情况下,两三天孩子们就会唱了,后两三天就是享受的时刻。

后来,孩子们开始给我的班级推荐歌曲。他们推荐的歌曲具有他们的时代特色。我记得班里放的第一首同学们推荐的歌曲是贾斯汀比伯的 《Never say never》,这首歌不仅朗朗上口,激情有力,而且非常励志。孩子们狂热了一阵子那。后来我们又引入了很多现代的英美加拿大等国家的抒情或者励志的好歌曲。孩子们成了选择歌曲的主人,谁的歌曲被李老师通过检验在课堂上播放就是谁最大的快乐和荣幸。

音乐的神奇在于,你在快乐之中很快熟悉它,爱上它,并且记住它,并且永不会忘记。我们经常会发现在生词和阅读中重遇那些在歌曲中见到的句子、词组或者单词。有的同学没记住,只要轻轻提醒一下,也会马上恍然大悟,而且脸上的表情泛出的是那首歌曲曾经带给他们的快乐情绪。听着孩子们忘乎所以地、完全投入地唱歌,我也禁不住会加入他们的行列,一起和他们制造快乐。

这,就是我们的英语课堂的序幕。

多数的不良情绪被音乐的优美涤荡得所剩无几,英语语言的细胞精灵被感染得欢呼雀跃。

灵动音乐,欢乐课堂 -- 蓝雁 - 阳光蓝雁 - 蓝雁飞翔
 

 

这样的开始,谁不喜欢呢?

 初二第二学期的时候,因为放假多,时间有些紧张,我试图和大家商量放弃课前的歌曲欣赏。他们很安静地看着我,我以为他们默认了。谁知道,下节课等我到教室,音乐声早已响起,我还没来得及反对,就被他们的故意放声大唱感染了。。。。。。

  有时候,我们会因为在阅读理解见到一个很陌生的词汇而专门找一首含有那个词的歌曲,那个单词就成了我们永远的朋友。

    

  课前的音乐无法停下来了,因为快乐无法停止。

 

 

 

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